Zespół Szkół Zawodowych w Mrągowie

PSO - język angielski

KRYTERIA OCENY SPRAWNOŚCI PISANIA

Ocena Uczeń:
celująca
  • tworzy w pełni spójny, harmonijny i zgodny z tematem tekst użytkowy z całkowitym zachowaniem wymogów danej formy;
  • stosuje szeroki zakres struktur gramatycznych i leksykalnych;
  • pisze pracę bezbłędną lub popełnia nieliczne błędy ortograficzne i interpunkcyjne, niezmieniające znaczenia wyrazów;
  • wykazuje pełną konsekwencje w układzie graficznym;
  • dostosowuje styl i rejestr do założonej formy;
  • pisze teksty mieszczące się w granicach określonych w poleceniu;
bardzo dobra
  • tworzy w pełni zrozumiały, zgodny z tematem tekst z całkowitym zachowaniem wymogów danej formy;
  • stosuje szeroki zakres struktur gramatycznych i leksykalnych;
  • popełnia sporadyczne błędy gramatyczno-leksykalne, ortograficzne i interpunkcyjne, niezakłócające komunikacji;
  • stosuje nieliczne powtórzenia;
  • dostosowuje styl i rejestr do założonej formy;
  • wykazuje pełną konsekwencje w układzie graficznym;
  • pisze teksty mieszczące się w granicach określonych w poleceniu;
dobra
  • potrafi napisać spójny, zrozumiały i zgodny z tematem tekst użytkowy, z zachowaniem wymogów danej formy;
  • stosuje do szeroki zakres struktur gramatycznych i leksykalnych;
  • popełnia nieliczne błędy gramatyczno-leksykalne i dość liczne błędy interpunkcyjne i ortograficzne, które nie zakłócają komunikacji;
  • stosuje nieliczne powtórzenia;w większości tekstu potrafi dostosować styl i rejestr do założonej formy;
  • wykazuje pełną konsekwencje w układzie graficznym;
  • przekracza granice określone w poleceniu do +/- 10%.
dostateczna ·        
  • potrafi napisać w większości zrozumiały i częściowo logiczny tekst użytkowy;
  • pisze tekst, który nie zachowuje za onej formy lub/oraz nieznacznie odbiega od tematu;
  • stosuje do wąski zakres struktur gramatycznych i leksykalnych;
  • stosuje liczne powtórzenia;
  • pisze tekst, w którym pojawiają się liczne błędy gramatyczno-leksykalne, liczne błędy interpunkcyjne i ortograficzne, które częściowo zakłócaj ą komunikację;
  • czasem potrafi dostosować styl i rejestr do założonej formy;
  • wyodrębnia graficznie niektóre części pracy;
  • pisze teksty przekraczające granice określone w poleceniu do +/- 20%.
dopuszczająca
  • pisze tekst użytkowy, w którym brak logicznej spójności;
  • pisze tekst znacznie odbiegający od tematu;
  • stosuje bardzo wąski zakres struktur gramatycznych i leksykalnych;
  • popełnia bardzo liczne błędy, znacznie utrudniające komunikację;
  • nie dostosowuje stylu i rejestru do założonej formy;
  • nie wyodrębnia graficznie głównych części pracy;
  • pisze teksty przekraczające granice określone w poleceniu o ponad +/-20%;

KRYTERIA OCENY SPRAWNOŚI MÓWIENIA (kompetencje komunikacyjne)

Ocena Uczeń:
celująca ·        
  • udziela pełnych odpowiedzi, nie odbiegających od treści zadanych pytań;
  • wypowiada się w sposób logiczny i spójny;
  • prezentuje wielostronne ujęcie tematu;
  • potrafi broni własnego zdania;
  • stosuje urozmaicone struktury leksykalno - gramatyczne;
  • stosuje poprawną wymowę i intonację;
bardzo dobra ·        
  • potrafi zachować się w szerokim repertuarze sytuacji życia codziennego;
  • formułuje spójną i logiczna wypowiedz;
  • popełnia nieliczne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócaj ą komunikacji;
  • posługuje się szerokim zakresem struktur leksykalnych i gramatycznych;
  • stosuje poprawną wymowę i intonację;
dobra ·        
  • potrafi zachowa się w szerokim repertuarze sytuacji życia codziennego;
  • potrafi sformułować krótką, spójną i logiczną wypowiedź;
  • wypowiada się komunikatywnie, popełniając dość liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócaj komunikacji;
  • posługuje się zadowalającym zakresem struktur leksykalnych i gramatycznych;
  • popełnia błędy w wymowie i intonacji;
dostateczna ·        
  • potrafi zachować się w podstawowych sytuacjach życia codziennego;
  • formułuje krótką, nie zawsze spójny i logiczną wypowiedź;
  • popełnia liczne błędy gramatyczne i leksykalne, częściowo zakłócające komunikacje;
  • posługuje się dość wąskim zakresem struktur leksykalnych i gramatycznych;
  • popełnia błędy w wymowie i intonacji;
dopuszczająca ·        
  • z trudem potrafi zachować się w podstawowych sytuacjach życia codziennego;
  • tworzy niespójną i nielogiczną wypowiedź;
  • popełnia bardzo liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które znacznie zakłócają komunikację;
  • posługuje się bardzo ograniczonym zakresem struktur leksykalnych i gramatycznych;
  • popełnia liczne błędy w wymowie i intonacji;

Sprawności słuchania i czytania oceniane są analitycznie, czyli za pomocą testów.

Progi procentowe poszczególnych ocen dla testów:

- celująca - 95%-100%
- bardzo dobra - 94%-85%
- dobra - 70%-84%
- dostateczna - 55%-69%
- dopuszczająca - 40%-54%
- niedostateczna - 0%-39%